MI RED PERSONAL DE APRENDIZAJE (PLN), SUS PERSONAS Y SU PUESTA EN MARCHA Y DESARROOLLO
Desde mi punto de vista, la parte más importante de un PLE (y del mío) son las personas con las que interactuamos y nos comunicamos habitualmente y, consecuentemente, las herramientas que utilizamos para ello y que nos facilitan buscar, encontrar y conectar con dichas personas.
En el uso de mi PLE interactuo de diversas formas con otras personas: leyendo y comentando lo que escriben y publican en la red, leyendo lo que otras personas marcan y compartiendo espacios de relación y comunicación con otras personas.
En definitiva, puedo decir, que en PLE me relaciono con tres grandes grupos de personas:
Grupo I: Personas con las que me relaciono a través de objetos de información que ellas publican y donde mi interés radica en aprender de los objetos que publican.
Grupo II: Personas con las que comparto sitios, experiencias y recursos para aprender.
Grupo III: Personas que me sirven para establecer relaciones que me permitan aprender mediante la interacción comunicativa con ellas.
En cuanto a las herramientas que utilizo y que me facilitan la tarea de buscar, encontrar y conectar con dichas personas, las divido en los siguientes grupos:
1.- Redes sociales: Me mantienen al día con contactos personales y a veces no tan personales: Google, Linkedlin ...
2.- Microblogging: Fundamentalmente de profesor@s que comparten sus recursos y prácticas en Twiter fundamentalmente.
3.- Perfiles profesionales: Me permiten el contacto con colegas y expert@s a través de Linkedlin.
4.- Blogs: Como fuente enorme de valiosa información, donde encuentro opiniones, buenas prácticas, tendencias, etc.... Están fundamentalmente Wordpress y Blogger, seguro que por su gratuidad. Marketing de Guerrilla, Puro Marketing
5.- Wikis: Sitios que funcionan como páginas web o como plataformas organizativas de grupos y proyectos. Wikipedia, Edublogs, etc.
6.- RSS Reader: Herramienta que me mantiene al día de lo publicado en blogs y prensa online. Digg, Flipboard, Zite, Foursquare.
7.- Marcadores sociales: Me permiten compartir con los demás mis temas favoritos y conocer lo que otros están marcando. Diggo.
8.- Webinars: Presentaciones y conferencias de expertos sobre temas específicos. Slideshare y Youtube, Ustream.
9: BackcHanneling: Narraciones en tiempo real de eventos. Normalmente a través de Twiter y eventos caracterizados por un hashtag.
MIS FAVORITOS
Aunque considero que todas las personas y entidades que tengo agregadas en mis listas son importantes e influyentes para el desarrollo de mi PLN, voy a establecer el TOP TEN de mi Red Personal de Aprendizaje, por imperativo del curso que vengo realizando, la clasificación está dividida en dos grandes apartados: PLE y Área de interés y de desarrollo profesional.
Personas o Instituciones y entre paréntesis motivo de su elección
PLE
1.- Jordi Adell ( Profesor de Tecnología Educativa de la Universidad Jaime I)
2.- Catedra UNESCO EaD ( Educación a distancia, enseñanza y aprendizaje abiertos, a distancia, virtual online, elearning, web 2.0, TIC aplicadas a la educación.
3.- Educación INTEF ( Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España.
4.- ABPmooc ( Una experiencia de aprendizaje en línea, abierta, mPereasiva sobre ABP en la red)
5.- Pere Marques ( Director de la Red de Educadores DIM (Didáctica, Innovación y Multimedia).
GENTE DE MARKETING
1.- Puro Marketing (Diario digital líder de Marketing y Publicidad en España)
2.- Marketing Hoy ( Portal digital especializado en marketing)
3.- Asociación de MKT ( Asociación de Marketing Española)
4.- Marketing en acción (Expertos en Marketing de guerrilla y Street Marketing)
5.- Marketing 3.0 ( SEO,SEM,SMM, Diseño Web, Comercio electrónico, Marketing Online).
MARKETING Y ESTRATEGIAS
Marketing y Estrategias
Licencia Creative Commons
Marketing y Estrategias by Antonio Cobo is licensed under a Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra en https://mktyestrategias.blogspost.com.es.
lunes, 26 de mayo de 2014
sábado, 24 de mayo de 2014
LA EVOLUCIÓN DE MI PLE: INCORPORACIÓN DE ALGUNAS HERRAMIENTAS DE UTILIDAD PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL Y PARA LA AMPLIACIÓN DEL PLE
Mi Entorno Personal de Aprendizaje está concebido como un enfoque para "aprender a aprender" utilizando herramientas tecnológicas (medios), fuentes de información (sitios) y redes sociales (personas) de interacción (Red Personal de Aprendizaje).
Por tanto, es construir conocimiento compartiendo, produciendo, consumiendo e interactuando, sin horarios, ni agendas, ni calificaciones, ni estructuras curriculares estáticas.
Me sirve para aprender a lo largo de la vida a través de mi competencia digital. Se trata de una forma de aprendizaje informal.
Mi PLE es, como no podía ser de otra forma, algo dinámico y cambiante, la herramientas tecnológicas cambian a una velocidad constante y continua, las fuentes de información también crecen, cada vez hay más información y en más "sitios" y las redes sociales y sus influencias son cada vez más extensas y numerosas.
Estas circunstancias hacen que el PLE tenga que ir incorporando casi de forma continua medios, sitios y personas.
En este artículo, voy a presentar un conjunto de Herramientas que he incorporado recientemente a mi PLE, explicando como son, para que sirven y cual es su utilidad. Cada una de las herramientas que presento lleva incorporada la dirección para su descargo e instalación en su caso.
En concreto he incorporado cuatro herramientas para la obtención de información, como son Flipboard, Digg, Zite y Foursquare, una para almacenamiento, como es Slidshare (aunque esta ya estaba en mi PLE como herramienta informativa), dos herramientas de publicación, como son Vimeo y Linkedlin y una de producción como es Storify.
Al final de este artículo, se incorpora la imagen gráfica del PLE.
Flipboard es tu revista personal.
La mejor
manera de estar al día de las noticias que te interesan, desde el fútbol, la
actualidad
política, además de cine, tecnología, estilo y mucho más.
Lee los artículos
y navega por fotos y vídeos que comparten tus amigos a lo largo del mundo. Para
comenzar, añade algunos temas de interés, y toca en cualquiera de los recuadros
para comenzar a flipear en tu revista personal.
Puedes añadir blogs y publicaciones como El
País, CNN en Español, Marca, Vogue, y muchas más, al usar la barra de búsqueda
o pulsar en el lazo rojo para abrir la Guía de Contenidos. Ademas, conecta tus
redes sociales - Twitter, Facebook, Instagram Tumblr y Google+ - para ver lo
que publican tus amigos y compartir fácilmente artículos con ellos. Guarda lo que te interesa en Flipboard.
Pulsa el
botón "+" para recopilar artículos en tus propias revistas sobre
cualquier tema, desde Recetas, Viajes o Tecnología. Ve a la Guía de Contenidos
y selecciona la categoría "De Nuestros Lectores" para explorar
revistas que otros lectores han creado.
LinkedIn es un sitio
web orientado a negocios. Red profesional de contactos.
Fue fundado en diciembre de 2002 y
lanzado en mayo de 2003 (comparable a un servicio de red
social), principalmente para red
profesional. Fue fundada por Reid
Hoffman, Allen Blue, Konstantin Guericke, Eric Ly y Jean-Luc Vaillant.
Uno de los
propósitos de este sitio es que los usuarios registrados puedan mantener una
lista con información de contactos de las personas con quienes tienen algún
nivel de relación, llamado Conexión.
Los usuarios pueden invitar a cualquier
persona (ya sea un usuario del sitio o no) para unirse a dicha conexión. Sin
embargo, si el invitado selecciona "No lo sé" o "Spam",
esto cuenta en contra de la persona que invita. Si la persona que invita
obtiene muchas de estas respuestas, la cuenta puede llegar a ser restringida o
cerrada.
Esta lista de conexiones se pueden usar de las siguientes maneras:
· - Una red de contactos se construye mediante conexiones directas, las
conexiones de cada una de estas conexiones (denominado conexiones de segundo
grado) y también las conexiones de conexiones de segundo grado (denominadas
conexiones de tercer grado). Esto se puede utilizar para introducirse en la red
a través de un contacto mutuo, favoreciendo la interactividad.
· - Los usuarios pueden subir su currículum vítae o diseñar su propio perfil
con el fin de mostrar experiencias de trabajo y habilidades profesionales.
· - Se puede utilizar para encontrar puestos de trabajo y oportunidades de
negocio recomendados por alguien de la red de contactos.
· - Los empleadores pueden enumerar puestos de trabajo y la búsqueda de
posibles candidatos.
· - Los solicitantes de empleo pueden revisar el perfil de los directores de
recursos humanos y descubrir cuáles de sus contactos existentes pueden
presentarse.
· - Los usuarios pueden subir sus propias fotos y ver las fotos de los demás
para ayudar a identificarlo.
· - Los usuarios pueden seguir diferentes empresas y pueden recibir una
notificación acerca de las posibles fusiones y ofertas disponibles.
· - Los usuarios pueden guardar trabajos que les gustaría solicitar.
DDIGG
Digg es un sitio
web principalmente
sobre noticias de ciencia y tecnología.
Combina marcadores sociales, blogging y sindicación con una organización sin jerarquías, con
control editorial democrático, lo cual permite que se publiquen artículos sobre
una gran variedad de géneros.
Los
usuarios envían relatos de noticias y recomendaciones de páginas web y los
ponen a disposición de la comunidad, quien las juzgan y cuyo característico
sistema valorativo se mide según la calificación de los usuarios.
Los lectores pueden
leer los artículos recomendados por otros en la sección "digg all".
Cuando una historia recibe suficientes votos (unos treinta o en un determinado
intervalo de tiempo) se publica en portada. En caso contrario o si muchos
usuarios notificaren fallo, la historia permanecería en el área "digg
all" donde podría eventualmente ser borrada.
Los artículos son
breves resúmenes de páginas con enlace hacia la historia y presentados a la
comunidad para que la comenten. Todo el servicio es gratis, aunque es necesario
registrarse para enviar, promocionar y comentar noticias.
Digg también permite
la publicación de historias en el blog de los usuarios, los mismos diggean un relato.
Originalmente, las
historias pueden ser publicadas en dieciséis diferentes categorías que
incluyen: Ofertas, Juegos,
Enlaces, Mods, Música, Robots, Seguridad, Tecnología, Apple, Diseño, Hardware,
Linux/Unix, Películas, Programación, Ciencia y Software. Una categoría aislada
y titulada como Digg News
(Noticias Digg) está
reservada para que los administradores envíen anuncios especiales relacionados
con el sitio.
Con el lanzamiento de
Digg 3.0 el 26 de junio del 2006 las categorías han sido divididas en 6
contenedores: Tecnología,
Ciencia, Mundo y Negocios, Videos, Entretenimiento, Juegos, con sus
subcategorías. Por ejemplo, el contenedor de "Tecnología" incluye las
siguientes categorías: Apple, Diseño, Gadgets, Hardware, Noticias de la Industria Tecnológica,
Linux/Unix, Mods, Programación, Seguridad, Software y Detalles Técnicos.
Foursquare es un servicio
basado en localización web aplicada a las redes sociales.
La geolocalización permite localizar un dispositivo fijo o
móvil en una ubicación geográfica.
La idea principal de la red es marcar (check-in)
lugares específicos donde uno se encuentra e ir ganando puntos por «descubrir»
nuevos lugares; la recompensa son las "Badges", una especie de
medallas, y las "Alcaldías" (Mayorships), que son ganadas por las
personas que más hacen "check-ins" en un cierto lugar en los últimos
60 días.
A partir de la información que los usuarios han ido introduciendo, el
servicio ha ido evolucionando hacia un motor de recomendaciones que sugiere
lugares interesantes de manera inteligente
Foursquare.-la red social para compartir tu ubicación con tus contactos,
seguidores o amigos (como quieran llamarlos) desde tu celular vía GPS (sistema
de geolocalización por satélite). Nosotros estamos en un restaurant, un museo o
en el Zoológico, por ejemplo. Entonces con nuestro celular (con plan de datos,
como iPhone o Blackberry), abrimos la aplicación de Foursquare (que se baja
gratis) y apretamos “Check-in” y listo. Vía GPS, el sistema detectará que
estamos en el Zoo (sino es un lugar registrado antes por otro
usuario nos pedirá que lo ingresamos nosotros por primera vez).
Storify
es un sitio web para crear y almacenar historias, crónicas, relatos y
cronologías utilizando el contenido de medios sociales como Twitter, YouTube,
Flickr o Facebook, entre otros.
Toma su nombre de una palabra obsoleta del
inglés, pero muy usada internamente por los redactores de la asociación de la
prensa norteamericana, lo que exhibe la marcada vocación periodística de la
herramienta.
El término storify se traduce al castellano como contar, formar, narrar o describir historias. Storify es similar a las plataformas de blog como Blogger o Wordpress. La diferencia e innovación radica en que Storify permite integrar contenidos a través de una amplia selección de fuentes externas de una forma más fácil, rápida y viral.
Sus herramientas de edición son sencillas, y ofrece la posibilidad de notificar a los creadores del contenido su uso en las historias. En los últimos meses, se ha convertido en una plataforma mucho más social, funcionando plenamente como lo hacen otros servicios de red social.
El término storify se traduce al castellano como contar, formar, narrar o describir historias. Storify es similar a las plataformas de blog como Blogger o Wordpress. La diferencia e innovación radica en que Storify permite integrar contenidos a través de una amplia selección de fuentes externas de una forma más fácil, rápida y viral.
Sus herramientas de edición son sencillas, y ofrece la posibilidad de notificar a los creadores del contenido su uso en las historias. En los últimos meses, se ha convertido en una plataforma mucho más social, funcionando plenamente como lo hacen otros servicios de red social.
La
historia de Storify es breve, pero de gran repercusión. Sus fundadores, Xavier
Damman y Burt Herman, lanzaron una versión beta privada en septiembre de 2010,
y la versión beta pública a finales de abril de 2011, contando en su haber con
numerosos premios y menciones desde entonces. Fue finalista en el TechCrunch Disrupt 2010,
ganó el Starup Accelerator en
el South by Southwest en 2011, y el primer premio en los Knight-Batten Awards por innovación en periodismo.
Ese mismo año, la revista norteamericana Time valoró Storify como una de las cincuenta mejores páginas web de 2011. En febrero de 2012, lanzaron la aplicación para iPad con una gran aceptación entre sus usuarios.
Ese mismo año, la revista norteamericana Time valoró Storify como una de las cincuenta mejores páginas web de 2011. En febrero de 2012, lanzaron la aplicación para iPad con una gran aceptación entre sus usuarios.
Zite, es una especie de lector de noticias inteligente.
En un principio pretendía plantar cara
a Flipboard y otros
servicios similares. Desde entonces ha llovido bastante, siendo primero
adquirido por la cadena estadounidense de noticias CNN y ahora, demostrando las
vueltas que puede dar la vida, nada más y nada menos que por la mismísima
Flipboard.
Tal y como lees, la plataforma acaba de ser vendida a su antigua competidora
por 60 millones de dólares.
Los detalles concretos de la transacción no se han
hecho públicos, pero sí que el acuerdo implica una buena colección de revistas
y otros contenidos elaborados por la propia CNN para mejorar aún más la
experiencia -tienes unos cuantos ejemplos con las portadas que ilustran este artículo.
Vimeo es una red social de
Internet basada en vídeos.
Fue lanzada en noviembre de 2004 por la compañía
InterActiveCorp (IAC). El sitio permite compartir y almacenar videos digitales
para que los usuarios comenten en la página de cada uno de ellos. Los usuarios
deben estar registrados para subir vídeos, crear su perfil, cargar avatares, comentar y armar
listas de favoritos.
Vimeo no admite comerciales de
televisión,
demostraciones de videojuegos, pornografía o cualquier contenido
que no haya sido creado por el usuario. El sitio, además, ha ganado reputación
como «proveedor de imágenes» para diversos artistas, debido a la alta tasa de bits y resolución de sus vídeos. Desde
octubre de 2007, Vimeo ofrece una opción para vídeos de alta definición.
Ustream (nombre
completo Ustream.tv) es
una plataforma online que cuenta con diversos canales que permiten la
transmisión de eventos en vivo sin ninguna instalación de software.
Esta
transmisión es realizada por otros usuarios o por uno mismo si se está
registrado, y es posible hacerlo desde un dispositivo móvil. Los usuarios
tienen la opción de registrarse gratis o en forma de pago (cuenta Pro Broadcasting), teniendo en
este último caso mayores ventajas como la opción de restringir la incrustación
de reproductores de video o introducir anuncios sobre su canal sin la necesidad
de tener amplios conocimientos de HTML5.
Ustream.tv
es una plataforma de emisión de vídeo online. A través de ella puedes
retransmitir, en tiempo real, todo aquello que recoja tu webcam o capturadora
de vídeo.
El
registro en Ustream.tv es muy sencillo, si bien solicita algunos datos reales
para verificar la cuenta. Una vez creado tu perfil, el siguiente paso será
preparar tantos canales de televisión como necesites. Cada uno tendrá su
nombre, género y diseño personalizado, en la línea de los canales de Youtube.
La
transmisión a través de Ustream.tv se realiza a través del botón Broadcast Now.
Al abrirse la ventana, verás una interfaz de grabación bastante simple, con lo
elemental tanto para emitir en vivo como para grabar vídeos, por separado o
simultáneamente.
Como
espectador, en Ustream.tv encontrarás una amplia selección de emisiones,
algunas más interesantes que otras. El portal se ha especializado en ofrecer
canales internacionales retransmitidos por los usuarios. La calidad de imagen
no es la mejor y la carga es algo lenta, pero la experiencia en conjunto es
positiva.
Como
ves, ya no hace falta la televisión para ver canales de todo el mundo. Con
Ustream.tv puedes verlos y crearlos a tu antojo.
SlideShare es un servicio para compartir tus
presentaciones.
Hace funciones parecidas a un Youtube, pero para presentaciones
tipo powerpoint. Es una red social de presentaciones, puesto que
permite comentar trabajos de otros usuarios, compartir, puntuar, crear grupos
de trabajo, eventos, etc.
Es un servicio de la denominada web 2.0
que, bien usado, tiene una potente aplicación empresarial. Se me ocurren varias
formas de aprovechar Slideshare en una empresa:
· - Es un canal de comunicación más para mis clientes /
proveedores: ya no es necesario enviar pesados powerpoints por e-mail a
nuestros clientes o proveedores. Basta con subirlos a Slideshare y enviarles un
simple link.
· - Puedes configurar los parametros de privacidad de tus presentaciones, de
tal modo que las haces privadas, o sólo para tu equipo comercial. Así, puedes
usar Slideshare como una “extranet” de contenidos para tu fuerza de
ventas, tus delegaciones, etc. Ya os comentamos en este post las ventajas de
gestionar la documentación de la empresa de un
modo online.
· - Puedes usar Slideshare para generar y compartir manuales de
instrucciones de tus productos a tus clientes
· - Con un poco de diseño de la apariencia de la presentación, puedes usar
slideshare como una herramienta para explica, por ejemplo, el funcionamiento de
una promoción, opuedes hacer determinadas acciones de publicidad.
· - Para empresas de servicios de consultoría y asesoría, poder compartir
determinadas presentaciones interesantes por a calidad de su contenido puede
ser un motivo para generar viralidad,
y hacer aumentar su prestigio por la red mediante una difusión compartida de su
know how.
·
etc.
El funcionamiento de Slideshare es
sencillo. Basta con registrarse para crear una cuenta y poder subir archivos
PowerPoint (ppt, pps, pot), OpenOffice (odp), y PDF. El tamaño máximo por
archivo son 30Mb.
Una vez subida, la presentación es
procesada por Slideshare, y es convertida a formato Flash, pudiéndose
visualizar en formato pequeño (como a continuación) o en formato de pantalla
completa.
PINCHA SOBRE EL GRÁFICO PARA VERLO AMPLIADO
jueves, 8 de mayo de 2014
Entorno
Personal de Aprendizaje (PLE) para el Departamento de la Familia Profesional de
Administración de Empresas.
Introducción:
El aprendizaje colaborativo
se puede afrontar desde diferentes estrategias y en el ámbito de la Formación
Profesional, creemos que la creación y mantenimiento de un Entorno Personal de
Aprendizaje PLE para un Departamento
de Familia Profesional es algo positivo y necesario para el desarrollo de la
actividad docente de todo el Departamento y además para el desarrollo de las
Redes Personales de Aprendizaje de todos sus miembros.
El PLE que proponemos está integrado en un entorno virtual
institucional de aprendizaje (EVEA),
en nuestro caso, es la plataforma Moodle.
Esta plataforma está implementada y activa en nuestro centro, esto nos ofrece
la ventaja de que prácticamente todos los miembros del Departamento la conocen
y están familiarizados con su uso y manejo.
Antes de implementar el PLE del Departamento debemos comunicar
a los miembros algunas de las ideas básicas que fundamentan el uso del mismo
así como explicar las ventajas educativas que su implementación aportará al Departamento en
general y a cada uno de los miembros en particular. En concreto incidiríamos en
las ideas de que el PLE del
Departamento va a contribuir de forma positiva al desarrollo profesional de
cada miembro, en que va constituir un poderoso instrumento de investigación
para ellos y que además va a posibilitar una mejor evaluación-reflexión de toda
la actividad docente del Departamento.
Estás ideas justificarían por si solas la puesta en marcha del PLE.
1.
Pasos a seguir para implementar el PLE del Departamento de la Familia
Profesional de Administración de Empresas.
Antes de implementar el PLE de nuestro departamento deberíamos
seguir los siguientes pasos:
1. Comunicar
el concepto, las características y la funcionalidad del PLE.
2. Establecer
la posibilidad de participación de todos los docentes del departamento, incluso
posibilitar que otros docentes, igualmente puedan participar en nuestro PLE.
3. Definir
claramente los criterios bajo los cuales se trabajará:
- Propósitos.
- Usos
específicos.
- Actores
involucrados y tareas a desarrollar.
- Acciones
de seguimiento.
- Estrategias
de evaluación y reflexión sobre el trabajo.
4. Definir
los procesos de selección de la información y las formas de análisis.
5. Establecer
los mecanismos y formas de comunicación.
6. Determinar
las formas de evaluar la experiencia con el objeto de realizar las
modificaciones necesarias en el PLE.
7. Determinar
que herramientas vamos utilizar en el PLE:
- Herramientas
específicas.
- Herramientas
de gestión de documentos.
- Herramientas
de software social.
- Herramientas
de entornos virtuales.
2.
El PLE del Departamento de la Familia Profesional de Administración
El PLE que presentamos se
estructura en torno a las siguientes actividades que describimos y relacionadas
según tres funciones básicas:
a)
Desarrollo de un proyecto de trabajo en
grupo.
b)
Creación de redes personales de aprendizaje.
c)
Utilización de la tecnología de red apropiada
para localizar y gestionar información, crear contenidos y compartir
conocimiento.
Como apuntábamos en la
introducción, el PLE estaría
integrado en el EVEA (Moodle) donde
se ofrece el acceso a la documentación básica de las materias y posibilita la
comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.
En el PLE que presentamos en
la figura recoge de forma esquematizada los siguientes apartados:
1. Actividades relacionadas con la gestión
de la información:
·
Guías de estudio de la materia. Los
contenidos deberán presentarse estructurados en mapas conceptuales que
representen y conecten los conceptos básicos. Se aportarán recursos
complementarios (lecturas, vídeos, casos, ejemplos …). Se indicarán las
instrucciones precisas para el desarrollo de los trabajos prácticos y las
diversas actividades. Cada profesor proporcionará estos materiales y los
dispondrá en el EVEA (Moodle).
·
Localizar, acceder y organizar materiales
complementarios mediante el uso de buscadores genéricos (Google), Marcadores
sociales ( Diigo) y buscadores específicos (Google Académico), Curación de
contenidos ( para materiales publicados/campartidos en Twiter)
·
Organizar y gestionar personalmente la
información mediante herramientas de organización, suscripción por RRS a blog/páginas,
seguimiento en Twiter mediante Twubs, uso de SymbalooEDU para la organización
de la nueva información.
2. Actividades relacionadas con la
generación de contenidos:
·
Organización del PLE utilizando SymballoEDU,
en el que cada miembro del departamento organiza las herramientas y recursos
que utiliza para el desarrollo de sus actividades.
·
Creación del Blog del Departamento donde se
dará cuenta de las actividades desarrollas y se realizarán reflexiones sobre el
desarrollo docente y las actividades del departamento.
·
Desarrollo y publicación del proyecto
colaborativo del grupo, es decir la creación de los materiales didácticos del
departamento.
3. Actividades de conexión:
·
Interactuar y colaborar con otros a través
del EVEA. Tareas grupales, que requieren la contribución de todos y suponen
trabajo colaborativo.
·
Compartir y difundir resultados de las
actividades, mediante publicación en el Blog y mediante el envío de mensaje en
Twiter, a través de los “hashtags” establecidos.
·
Comunicarse y colaborar en comunidades
virtuales y redes sociales de docentes.
·
Ampliar la red personal de aprendizaje de
cada miembro.
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